cocugun konusmasi icin ne yapabilirim

Kadinaolayi anlattiklarinda, onlara ruhla konusmasi gerektigini ve ertesi gün gelmelerini söyledi. Abdulmuttalip Allah'a dua etti, ertesi gün kadin sunlari söyledi: "Memleketinize dönün ve kurban edeceginiz adami bir tarafa, on deveyi bir tarafa koyun ve aralarinda kura çekin. Düşünmeyi yarına bırakmayın. Ne is yapsam diye düşünün, hatta durun düşünmeyin, araştırma yapın. Çok para kazandıran işleri araştırarak, sektörleri tanıyın. Belki bir tanesi ilginizi çekecektir. Bu iş tam bana göre sözünüz, belki de durumunuzu iyileştirmek adına bir kıvılcım olacaktır. Bilemezsiniz! Yönlendirilmemisçalismalarda ise oyun terapistlerini tanimlayan 8 ilke söyledir: 1. Terapist çocugu oldugu gibi kabul eder. 2. Terapist çocukla sicak bir iliski kurar. 3. Terapist çocugun duygularini ifade edebilecegi uygun ortami saglar. 4. Terapist çocugun disari vurdugu duygulara karsi açiktir ve çocuga içgörü kazandiracak çocuğunkonuşması için ne yapmalı | Psikon Çocuk Pedagogu Adres: Aşağıyaçocuğunuzun konuşmasını hızlandırmak için yapabileceğiniz aklımagelen alıştırmaları yazıyorum: 1- Etrafınızdaki nesnelerin isimlerini sürekli tekrar edin, bak kitap, bak ışık gibi. Ya da “bu ne” diye sorarak da tekrar edebilirsiniz” Bu ne, sandalye; bu ne, kaşık; aa bu ne, böcek. Gibi. Ses tonunuz canlı Classement Meilleur Site De Rencontre Gratuit. Çocuğunuz konuşabiliyorsa ve okulöncesi kavramları renkler, şekiller, nesne isimleri vs. biliyorsa ;Sohbet başlatma ve devam ettirme çalışması Çocuğunuzla karşılıklı oturun ve sohbet edin. İlk aşamada çocuğa aşağıdaki konuşmaları öğretiyoruz ardından farklı sorularla yönlendiriyoruz. Çocuğunuz sorularınıza cevap veremeyebilir bu durumda onu komutlarla Merhaba AhmetÇocuk Merhaba Eğer çocuğunuz merhaba demezse, şu komutu verin “ söyle, Merhaba de”Ebeveyn Nasılsın?Çocuk İyiyim, sen nasılsın? Eğer çocuğunuz bu cevabı vermezse ya da sizin söylediğinizi tekrarlarsa şu komutu verin “iyiyim, sen nasılsın de”Ebeveyn Bugün neler yaptın, anlatÇocuk Sabah kalktım, elimi yüzümü yıkadım, kahvaltı ettim, üstümü giydim, okula gittim becerilerini geliştirmek için Eylem Tanımlama Çalışması Çocuğunuza basit eylemlerin olduğu resimli kartlar hazırlayın ya da dergilerden kesin. Örneğin top oynayan bir çocuk, elini yıkayan bir çocuk, su içen, yemek yiyen , koşan bu kartlardan birini masanın üzerine koyarak çocuğun bakmasını sağlayın ve sorun “Bu çocuk ne yapıyor ? söyle Çocuğunuz cevap vermezse sözel olarak yardım edin ve şu komutu verin “top oynuyor söyle” Her bir eylemi teker teker çalışın. Bir eylemi tanımlamayı öğrenmeden diğerine geçmeyin. Tüm eylemleri öğrendikten sonra karışık olarak tüm eylemleri sıralama Çalışması Birbirini takip eden bir olayın anlatıldığı resimli kartlar hazırlayın ya da hazır da alabilirsiniz. Bu kartlar belli bir olayı aşama aşama anlatır. Örneğin bir resimde çocuk elini elmaya uzatıyordur , diğerinde elmayı alıyordur, diğerinde elmayı ısırıyordur. Bu resimleri karışık sırayla çocuğunuzun önüne koyun ve “Sırala” komutunu verin. Çocuk yapamazsa siz anlatarak yapın . Örneğin resimleri doğru sırayla dizerken bir taraftanda “ bak bu çocuk önce elmaya uzanmış, sonra elmayı almış, sonrada yemiiiiiş” gibi…. ilk etapta 3 kartlık olaylarla başlayın ardından çocuk yapabildikçe kart sayısını arttırınResimleri detaylı anlatma çalışması Çocuğunuza ilk aşamada içinde fazla detayın bulunmadığı bir resim gösterin ve sorun, “Resimde neler var? Anlat” çocuğunuz sorunuza cevap veremezse yönlendirin, sözel yardımda bulunun, bak burada bir ağaç var, araba var, bulut var, şimdi sen söyle, resimde neler var , anlat “ gibi , çocuğunuz bu çalışmayı bağımsız şekilde yapabilir hale geldikçe resimi karmaşıklaştırın, içinde birden fazla eylemin olduğu daha karışık resimler gösterin ve tüm detayları anlattırınTarif Etme çalışması Çocuğunuza farklı tipte insanların olduğu resimler gösterin ve sorun “ Resimdeki kişiyi tarif et” Örneğin, gözlüklü, siyah saçlı, şişman bir erkek resmi gösterdiyseniz , çocuğunuzun bu şekilde tarif etmesi gerekir. İlk etapta komutu anlayamadığı için tarif edemeyebilir. Bu durumda siz onu sözel olarak yönlendirin. Örneğin “ Bu bir erkek, gözlükleri var, saçları siyah, şimdi sen söyle , resimdeki adamı tarif et” deyinDuyguları ifade etme Çocuğunuz üzüldüğü ya da sinirlendiği zaman bunu ifade etmsi için onu yönlendirin, örneğin sinirlendin mi? Söyle, sinirlendim de… gibiTabi, bunun için çocuğun çok iyi gözlemlenmesi ve gerçekten hissettiği duygunun doğru anlaşılması gerekir. Böylelikle çocuk zamanla üzüldüğünde ya da sinirlendiğinde olumsuz davranışlarda bulunmak yerine bunu ifade etmeyi öğrenecektir. Aynı şekilde mutlu ya da heyecanlı olduğunda bunu ayırdetmeyi ve ifade etmeyi de öğrenecektirÇocuğunuzla konuşurken her seferinde göz teması kurun ve bana bak diye yönlendirinFazla konuşmuyor ya da duygularını ifade edemiyor diye asla onunla konuşmayı bırakmayın, onunla sürekli konuşun sohbet, edin, anlatın…Zaman içinde sizi taklit edecektirEvinize gelen ya da çocuğunuzla karşılaşan insanları önceden tembihleyin, onu her gördüklerinde , Merhaba, nasılsın , güle güle gibi kalıpları kullanmalarını isteyinKonuşamayan Otizmli Çocuğumun İletişim Becerilerini Nasıl Geliştiririm? İlk hedefiniz göz kontağını arttırmak olsun. Çocuğunuzla her gözgöze geldiğinizde onu ödüllendirin “ Aferiiiim, çok güzel baktın” deyinOyun oynarken oyununa katılın, ilk etapta sizi istemeyecektir belki, ısrarcı olun, yanında kalın ve oyununa dahil olmaya çalışınOnunla konuşmayı asla bırakmayın, sizi anlamıyor nasılsa diye düşünmeyin, gördüğünüz her nesneyi ve eylemi ona anlatın, adını söyleyin, örneğin yolda yürüyorsunuz ve bir araba gördünüz “ aaaaa Ahmet bak araba geçti” gibi…Karşıklıklı yere oturup birbirinize top yuvarlayın, bunu ilk etapta yapamayabilir, yönlendirinOnunla konuşurken ses tonunuz tek düze olmasın. İnişli çıkışlı bir tonlamayla dikkatini çekerek konuşunİstrediği şeyleri parmağıyla göstermesi için onu yönlendirin, örneğin “bu oyuncağı mı istiyorsun, göster, hangisini istiyorsun göster” komutunu verin ve yönlendirin, gerekirse siz parmağınızla gösterme işareti yaparak “böyle yap” diyin ve model olunTelevizyon izlettirmeyin ya da olabildiğince kısıtlı bir zaman için becerisini geliştirmek için oyunlar oynayın. Aynanın karşısına geçin ve yaptığınız mimikleri taklit etmesini sağlayın. Ya da karşıklıklı oturun ve yaptığınız hareketi örneğin el çırpma, baş baş yapma ya da ek kaldırma vs. gibi taklit etmesini isteyin. Bunun için “böyle yap” komutunu verin. Gerekirse fiziksel olarak yardım edin ve ona hareketi yaptırın. Okul öncesi kavramlara renkler, şekiller, nesne isimleri, meyve hayvan isimleri vs. sahip olmayan ve konuşamayan otizzmli çocuğunuza bu kavramları nasıl kazandırabileceğinizin detaylı anlatıldığı video eğitimimizi bu linke tıklayarak inceleyebilirsiniz Psk. Özlem Tokgöz Özsoylar Lisans kodunuzu giriniz Televizyon izlemenin ve bilgisayar oyunlarının ilk 3 yaş çocuk dil gelişimine olumsuz etkileri olduğunu belirten Anadolu Sağlık Merkezi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Doç. Dr. Neşe Karaaslan Bıyıklı, ebeveynlere şarkı söylemelerini, tekerleme ve bilmece oyunu oynamalarını ve oyuncak hayvanları konuşturmak gibi yöntemleri öneriyor. Bilgisayar ve internet çağında doğan Z Kuşağı çocukları teknolojinin faydaları kadar zararlarını da görüyor. Z kuşağı çocukları teknolojinin sunduğu imkanlarla sınır tanımaz bir şekilde dünyayı keşfetse de özellikle 3 yaşına kadar çocuklarda televizyon izlemek, bilgisayar oyunları oynamak dil gelişimini olumsuz etkiliyor. Geleneksel oyunların neredeyse ortadan kalktığı söyleyen Anadolu Sağlık Merkezi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Doç. Dr. Neşe Karaaslan Bıyıklı, çocuklarda dil gelişiminin 2-5 yaş arası dönemde olduğunu belirterek, dil gelişiminde rol oynayan faktörleri zekanın, işitme ve görsel algının normal olmasının yanı sıra çocuğun yaşadığı çevre ve sosyoekonomik koşullar olarak sıralıyor. Erişkinlerin erken dönemden itibaren bebekle ilgilenmesi, konuşması, söylediklerini mimiklerle desteklemesi ile bebeğin taklit ederek dili öğrenmeye başladığını belirten Doç. Dr. Bıyıklı, özellikle anne tarafından sunulan sözel uyaranların dil gelişimini olumlu yönde desteklediğini söylüyor. Doç. Dr. Bıyıklı, çocukla konuşmak, oyun oynamak, kitap okumak dil gelişimi için çok önemlidir diyerek, "Ebeveyn çocuk ile konuşmalı, çocuğu dinlediğini belli etmelidir. Çocuk seslere karşılık verdiğinde cesaretlendirilmeli, memnuniyet belli edilerek olumlu geri bildirim yapmalıdır. Böylece çocuk öğrenmeye, denemeye teşvik edilmiş olur. Çok kalabalık ve gürültü olmayan yerlerde oyun oynamak, sesler çıkarmak daha uygundur" diye konuşuyor. Hangi oyun ya da oyuncak dil gelişimine faydalı? Şarkı söylemek Tekerleme ve bilmeceler söylemek Oyuncak telefon, mikrofon gibi konuşma ve şarkı söyleyebilecekleri oyuncaklar Birlikte yapılan aktivitelerin anlatılması Sayı saymaca 1-10'a kadar Resimli kitap okumak, anlatmak, bu sırada sorular sormak. Köpek nerede? Elmayı gösterir misin? vb. Oyuncak hayvanları ya da kuklaları konuşturmak Televizyon ve bilgisayar oyunu neden zararlı? Çocuğun dil gelişimi olumsuz etkilenir Sosyal iletişim becerileri gelişmesi önlenir Duygu durumunda olumsuz etkilenme olur korku, kaygı, hırçınlık gibi Beyin gelişimine olumsuz etki nedeni ile Algısal - Motor becerilerde; dikkat eksikliği, öğrenme güçlüğü, okumaya isteksizlik gibi gecikme ve sorunlar gelişebilir Görme problemleri, duruş bozuklukları, hareketsizlik ve buna bağlı şişmanlık sorunları ortaya çıkabilir Diğer Yaşam Haberleri için tıklayın İçeriklerKonuşma GecikmesiDil, Konuşma ve Dinlemenin GelişimiDoğum – 3 Ay Konuşma Gelişimi3 – 6 Ay Konuşma Gelişimi6 – 9 Ay Konuşma Gelişimi9 – 12 Ay Konuşma Gelişimi12 – 18 Ay Konuşma Gelişimi18 Ay – 2 Yaş Konuşma Gelişimi2 - 3 Yaş Konuşma Gelişimi3 - 4 Yaş Konuşma Gelişimi4 - 5 Yaş Konuşma Gelişimi5 - 7 Yaş Konuşma GelişimiKonuşma gelişim aşamaları boyunca özellikle izlememiz gereken önemli aşamalar nelerdir? Konuşma genellikle çocuğun gelişim sürecinde kendiliğinden olagelen doğal bir beceri olarak düşünülür. Gerçekten de çocuk, başlangıçta ağlar, bazı sesler çıkarır, heceler, sonra sözcükler söylemeye başlar, bunu cümleler izler ve sonunda akıcı bir konuşmaya varılır. Ancak konuşma gelişimi her çocuk için bu kadar düz bir yol izlemeyebilir. Bazı çocuklar daha hızlı, bazıları daha yavaş gelişebilir, bazıları birtakım desteklere ihtiyaç duyabilir. Aynı yaş grubunda da olsalar her çocuğun bireysel gelişimi farklı olacaktır. Bazı çocuklar ilk sözcüklerini söylemekte, bazıları cümle kurmakta gecikebilir. Kimi sadece hareketlerle, mimiklerle iletişim kurmayı yeğler, kimi konuşur ama konuşulanları ana baba bile anlamakta güçlük çeker. Bu örnekler çoğaltılabilir ve her zaman yeni bir örnekle karşılaşabiliriz. Van Riper’a göre çocuğun artikülasyonu anadilin seslerini çıkartma ve birbirine doğru olarak ekleme, sözcük dağarcığı, cümle yapısı ve konuşma verimi sık sık dinleyenlerin anlayamayacağı kadar normalden ayrıldığında buna gecikmiş konuşma denebilir. Böyle bir çocuk iletişim yeteneğini, başkalarını kontrol etmeyi ya da başkalarının anlayabileceği bir konuşmayla duygularını dışa vurma becerisini elde edememiştir. Gecikmiş konuşma gelişimsel bir başarısızlık olarak ele alındığında onun ne zaman başladığını belirlemek güçtür. Ancak çocuk otuzuncu ayında anlaşılabilir birkaç küçük cümlecik söylemiyorsa bu dikkat çekicidir. Konuşma Gecikmesi Shriberg ve Saxman dört tip gecikmiş konuşmadan söz ederler 1 Çocukta herhangi bir sözel dil gelişmez. 2 Çocuğun konuşması kalite açısından normal dilden farklıdır. 3 Çocuğun dili, gelişimin normal görüntülerini izler ancak gecikmiştir. 4 Çocuğun dil gelişimi kesintiye uğramıştır. Dil, Konuşma ve Dinlemenin Gelişimi Çocuğun konuşma gelişiminde bir sorun olup olmadığını anlamak için öncelikle “o yaş çocuğunun” konuşma gelişimini bilmek gerekir. Bu konuda kısacık bir özet yaparsak aşağıdaki listeyi elde edebiliriz. Tabii bu ve benzeri listeler, söz konusu davranışların genellikle ne zaman olduğunu göstermektedir. Her çocuk biriciktir ve mutlaka bazı şeyleri bu listeden farklı gelişecektir. Çoğunlukla uygunluk gösteriyorsa endişelenecek bir şey olmadığı düşünülebilir. Doğum – 3 Ay Konuşma Gelişimi Ani seslere ağlama ve sıçrama ile tepki verir. Kuş gibi cıvıldar. Açlık ve ağrı gibi farklı durumlarda farklı ağlamalar görülür. Nesneleri dikkatle izler. Biberon, ana baba gibi tanıdık kişi ve nesnelere tepki verir. 3 – 6 Ay Konuşma Gelişimi Babıldama başlar. Başını çevirerek sesin nereden geldiğini anlamaya çalışır. İsmi söylendiğinde bakar. 6 – 9 Ay Konuşma Gelişimi “Hayır” gibi basit sözcükleri anlamaya başlar Adı söylenen aile üyesine bakar. Yüz ifadelerini anlar, bay bay ve alkışa jestlerle karşılık verme başlar. 9 – 12 Ay Konuşma Gelişimi Basit sesler ve babıldamalarla anlaşılmaz konuşma taklitleri yapar. Anlamını bilerek “mama” ve “baba” demeye başlar. Çok bilinen hayvan seslerini taklit eder. Nesnelerin adlarını ve basit yönergeleri anlamaya başlar. İstendiğinde bilinen bir nesneyi ya da oyuncağı verir. Ses kaynağını bulur. 12 – 18 Ay Konuşma Gelişimi 50 – 75 arası kelime anlar. Çok net olmasa da 3 – 20 arası “gerçek” sözcük kullanır. Göz, burun gibi basit birkaç beden parçasını gösterir. Tek adımlık yönergeleri izler. 18 Ay – 2 Yaş Konuşma Gelişimi Yaklaşık 300 sözcük anlar. 50 civarında gerçek sözcük kullanır. Adı sorulduğunda söyler. Şiirler, şarkılar söylemeye başlar. Aynı öyküyü tekrar tekrar dinlemek ister. Soru sorma başlar ve soruyu yükselen tonlamalarla ifade eder. “Odana git, topunu getir” gibi iki adımlık yönergeyi izleyebilir. 2 - 3 Yaş Konuşma Gelişimi Yaklaşık 900 sözcük anlar. Yaklaşık 500 sözcük kullanır. İki - üç kelimelik cümleler kurar. Adını, yaşını ve cinsiyetini söyler. Kendisinden söz ederken “ben” der. “Kim?”, “Nerede?” ve “Ne?” ile başlayan sorulara yanıt verir. Bazen heyecanlandığında konuşmanın akıcılığı bozulabilir. 10 – 15 dakika bir öyküyü dinler. 3 - 4 Yaş Konuşma Gelişimi Yaklaşık 1200 sözcük anlar. Yaklaşık 800 sözcük kullanır. Soruları uygun şekilde sormaya başlar. Birkaç dakika içinde birçok kez aynı soruları sorar. Karşılıklı konuşma sırasında uzun süreli göz teması kurar. Sabah, öğlen, bu gece gibi zaman kavramlarını anlar. Önde, arkada, yukarıda, aşağıda gibi yer bildiren sözcükleri anlar. Bir çocuk öyküsündeki basit olay örgüsünü izler. 10 – 15 dakika bir etkinliği sürdürebilir. Zaman zaman konuşma akıcılığında bozukluklar görülebilir. 4 - 5 Yaş Konuşma Gelişimi 2800 sözcüğü anlar. 1500 - 2000 sözcük kullanır. Dört – beş kelimelik cümleler kurar. Soyadını bilir. Yabancılar konuşmasını anlayabilir. Resimleri cümleler kullanarak betimler, öyküler uydurur. Ben, sen, o, onlar gibi zamirleri doğru kullanır. Geçmişte yaşanan bir olayı uygun ayrıntılarla açıklar. Büyük – küçük, ağır – hafif gibi yaygın karşıtlıkları bilir. Dramatik oyunlar oynar, sohbet eder. Üç aşamalı yönergeleri izler. Öyküleri, konuşmaları, filmleri dinler ve dikkat eder. 5 - 7 Yaş Konuşma Gelişimi Telaffuz, cümle yapısı, sözcük kullanımı, dinleme, dikkat süresi ve yönergeyi anlama gibi becerilerinin oldukça geliştiği ve olgunlaştığı bir dönemdir. Öyküleri yeniden yeniden anlatır, deneyimlerini derli toplu, ardışık bir şekilde ve çok ayrıntılı açıklar. Grup tartışmalarına katılır, konuşmalara girer, tartışılan konulara uygun yorumlar yapar. Karşıtlar, eş anlamlılar, ilişkiler ekmek–tereyağı, kurşun kalem–silgi ve sınıflamalar gibi dil bağlantılarını öğrenmeye başlar. Adresini bilir. Üç aşamalı bir yönergeyi yerine getirebilir. Listenin başında söylediğimiz gibi çocuğun gelişimiyle bu listede verilenler çoğunlukla uygunluk gösteriyorsa ya da çok küçük farklılıklar varsa dikkat çeken başka bir sorun yoksa bunlar çok önemsenmeyebilir. Ama eğer işler yolunda gitmiyorsa o zaman özellikle neleri izlemeliyiz? Dikkatle İzlenmesi Gerekenler Anlamak konuşmanın ilk basamağıdır denebilir. Listeden de anlaşılacağı gibi doğumdan bir yaşına kadar çocuktan beklenen, sadece birkaç sözcük söylemesi ama buna karşılık pek çok şeyi anlamasıdır. Dil ve konuşma sorunu için ilk dikkat edilmesi gereken çocuğun etrafıyla ilişki içinde olup olmadığı, etrafında olup biteni, kendisinden isteneni anlayıp anlamadığı olmalıdır. Çocuğun anlamasıyla ilgili bir kaygımız olduğunda da aklımıza ilk önce işitme ile ilgili bir sorun olup olmadığını anlamak yani işitme kontrolü gelmelidir. Konuşmanın giriş kapısı diyebileceğimiz işitmeyi daima aklımızda tutmalıyız. Konuşma gelişim aşamaları boyunca özellikle izlememiz gereken önemli aşamalar nelerdir? Göz temasından kaçınan, alışılmadık şekilde sessiz, monoton ağlayan, heyecan ifadesi az olan, Bir yaşına geldiği halde sözcük söylemeyen ya da iki yaşında olduğu halde henüz küçük cümleler kuramayan, Çok bilinen ev nesnelerini adlandırmakta güçlük çeken, iki ya da üç kısa sözcükle cümle oluşturamayan, Kitap bakmaya ya da film seyretmeye birkaç dakikadan çok dayanamayan, Konuştuğu zor anlaşılan ya da anlaşılmayan, Gereksinimlerini sözcüklerden çok jestlerle anlatmaya çalışan, Karşılıklı sohbetleri ya da basit sözel yönergeleri izlemek ve anlamakta güçlük çeken, Cümleler yerine kısa sözcük gruplarıyla konuşan, konuşurken sözcüklerin eklerini, baş ya da son sesleri atan, Basit çocuk şarkılarını tekrarlamakta zorluğu olan çocuklar dil ve konuşma bozukluğu açısından değerlendirilmelidir. Aileler, okul öncesi öğretmenleri ve hatta çocuk doktorları gibi çocukla yakın temas halinde olan kişiler bu sayılanları risk işareti olarak görmeli ve gerekli incelemeleri yapıp önlemlerin alınmasını sağlamalıdır. Her zaman olduğu gibi erken harekete geçmek son derece önemlidir. başımıza gelen olay. sebep olaraksa 2 yaş civarında bir tablet almıştık biz buna. annesi yemek yedirirken video izletiyordu. sonra bu youtube'u keşfetti. aman allah'ım, videolar arasında nasıl geziniyor. o çizgi film, bu video derken çocuk ingilizce, fransızca, japonca gibi bir yığın dile maruz kaldı o kritik dönemde. bir de bunun üstüne türkçeyi öğrenmesi gerekiyordu. temmuz'da 3 yaşına girecek. her şeyi anlıyor ama belirgin bir şekilde konuşmuyor. kendisine ait dille cümle de kuruyor ama dediğim gibi... yanlış anlaşılmasın, bir gün açılacağını biliyorum; ama şimdiye kendisiyle uzun uzun konuşmalar yapmamız gerekiyordu bence. misal kırmızı'ya ımmı, arabaya amma diyor. "bu amma ımmı, bu amma mo" diye gösteriyor arabaları. kelimelerin içindeki bir sesli harfi söylüyor, bağlamdan ne demek istediğini anlıyoruz biz. "dı ı i" mesela "dışarı çıkmak istiyorum." vs vs... bir kelimeyi duyunca hemen, duyduğu kelimenin içinde geçen, söyleyebildiği ünlü harfi söylüyor. bekliyoruz bakalım. otizm belirtisi olabilir. ne yazık ki aileler bu konuda yeteri kadar bilinç sahibi degil. ebeveynler, anne/baba/cevrelerinden gelen "doğaldır, ileride konuşur" telkinlerine itibar etmesin, lütfen bir uzmanla görüşsünler. öğrenme taklit yoluyla da olduğu için çocuklarıyla konuşmayan ailelerde de sıkça yaşanmaktadır lan hayatı boyunca konuşacak zaten.. iki senesini boşa geçirse sorun diil avantajdır bence.. üstün zekalı olabilir, test yaptırılmalıdır. kimi yörelerde geç konuşan çocuk genelde daha güzel konuşur şeklinde bir düşünce vardır. geç doğan çocuklarda görülen etkilerden biridir efenim. 4 yaşında konuşan kardeşimin yalancısıyım. konuşur konuşmaz bu bilgileri verdi kendisi. genelde 2 veya daha cok dilin konusuldugu ailelerde gorulen en azindan oyle oldugunu duydum. daha henuz test kac yila kadar denek sahibi olursak gorucez. bu durum nedeniyle 3 yasina kadar dogru duzgun konusamayan cok oluyor demislerdi. genelde erkek çocuklarında sıkça görülen durumdur. bu nedenle sadece hısım akraba değil, çoğu doktor da yakında konuşur, deyip yollayacaktır. otizm belirtisi olabilir, ama otizmden ayrıldığı nokta şudur otizmde çocukların yalnızca sözel değil sözel olmayan iletişimde de sıkıntıları vardır. göz kontağı kurmazlar, beden diline hakim değildirler. geç konuşan çocuk öyle veya böyle konuşamıyorsa bile işaret eder, derdini anlatmaya çalışır. otizmli çocuk bağırır, çağırır, yerlerde dövünür anla anlayabilirsen derdini. ayrıca geç konuşan çocukların yaşıtlarıyla iletişiminde elbette belli bir yaşa kadar sorun yaşanmaz, yaşıtlarına ilgi duyarlar, paralel de olsa oyun oynamak isterler, otizmlilerde böyle bir durum yoktur. öyledir böyledir, tıbbi bölümünü bilemem de, benim kız da çok geç konuştu. 2,5 yaşında anne dedi. öyle diim. şu an 3,5 önce yapmaması gereken bişey yaptı, özür diledi. tamam, bi daha yapma lütfen bi ifadeyle kafasını kaldırıp "annecim bunu telafi etmeme izin verir misin?" bu kelimeler ve bu dizilişle...yanisi, 2 yaş, 2,5 yaş gibi konuşmuyor olsa bile, 1 yıl sonra böyle cümleler kreş candır. eved, çok etkili ekşi sözlük kullanıcılarıyla mesajlaşmak ve yazdıkları entry'leri takip etmek için giriş yapmalısın.

cocugun konusmasi icin ne yapabilirim